La felicidad interna bruta, el desarrollo sustentable y la educación
Una mirada mexicana
Palabras clave:
Educación, Producto Interno Bruto, Felicidad Interna Bruta, bienestar subjetivo, desarrollo social
Resumen
En un mundo donde han prevalecido los criterios económicos para medir el desarrollo social colectivo, la insatisfacción individual es creciente; por ello, a continuación, se hace una revisión de las alternativas para medir el desarrollo social y el bienestar de la población, el sentimiento de satisfacción con la vida y las formas en que se mide el avance de un país y sus habitantes, particularmente los resultados económicos de México desde el llamado “Milagro Mexicano” hasta los primeros meses del año 2021, bajo escenarios como la Pandemia por COVID-19; se revisan también las propuestas de Joseph Stiglitz y otros con mediciones alternas a la medición del avance económico, con el objetivo de ser incluidas en las políticas de desarrollo social y educativas de las naciones y permitir a cada persona su derecho a ser feliz y tener una vida digna, revisando el ejemplo de Bután, un país pequeño y pobre que puso en el centro de su política la “Felicidad Interna Bruta” como la medida de su desarrollo, con resultados halagüeños. El reto es enorme.
Publicado
2021-11-17
Cómo citar
Ramírez Montalvo, N. A., Cruz Ruiz, L. P., & Ramírez Montalvo, G. E. (2021). La felicidad interna bruta, el desarrollo sustentable y la educación. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 3(12), 252-265. Recuperado a partir de http://riesed.org/index.php/RIESED/article/view/152
Sección
Estudios de Política Educativa
Derechos de autor 2021 Nélida Aurea Ramírez Montalvo, Laura Patricia Cruz Ruiz, Dra., Gustavo Ernesto Ramírez Montalvo
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