Cuerpos secuestrados, pedagogías confinadas
Narrativas del alumnado universitario en tiempos de Pandemia
Palabras clave:
Narrativa, pedagogías confinadas, educación on-line, futuros robados
Resumen
Leales al espíritu de Montaigne preguntamos al alumnado universitario como han sen-tido y experimentado el confinamiento, la educación online y ese oxímoron llamado nueva normalidad. Se adopta la estructura del cuento para abordar en los orígenes de las instituciones superiores de educación, su sentido y sus sin-sentidos, leyendo narra-tivas de una juventud cuyos cuerpos secuestrados probaron la resultante de pedago-gías confinadas. En el nudo escuchamos sus soliloquios frente a las pantallas y citamos lo que nostalgian y lo que temen, en un presente virtual que confunde y refunda pasa-dos y futuros. Y, en el desenlace, se hila su porvenir robado. El hito, rito y mito de la Universidad como transición a la adultez integrante de su comunidad quedan congela-dos por la inmunidad. Érase una vez un mundo de calles vacías, aulas silenciosas y pa-labras codificadas en algoritmos. Un cuento donde hemos escuchado a nuestro alum-nado para no sentirnos tan solos.
Publicado
2021-05-28
Cómo citar
Perera Méndez, P., Castañeda Acosta, T., & González Novoa, A. (2021). Cuerpos secuestrados, pedagogías confinadas. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 3(11), 19-40. Recuperado a partir de http://riesed.org/index.php/RIESED/article/view/136
Sección
Artículos
Derechos de autor 2021 Pedro Perera Méndez, Dr., Tatiana Castañeda Acosta, Andrés González Novoa
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