Desarrollo humano integral del estudiante en educación superior en México: hacia el nuevo horizonte del quehacer institucional
Resumen
El desarrollo humano integral del estudiante es un eje rector de la actual política en educación superior de México, que impone transformaciones a las Instituciones de Educación Superior. El propósito de este estudio es profundizar sobre las significaciones del desarrollo humano integral del estudiante, con fundamentos en el artículo 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y el artículo 7 de la Ley General de Educación Superior, a fin de analizar las implicaciones para las instituciones educativas y contribuir con propuestas que puedan ser integradas pragmáticamente. El estudio es documental; se analizan las disposiciones normativas y la Política Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior que acoge el desarrollo humano integral del estudiante y se fortalece con las aportaciones teóricas, relacionadas con los saberes indicados en la Ley. Los resultados destacan imperantes transformaciones sistémicas al quehacer institucional, pedagógicas, de funciones sustantivas y de la gestión.Citas
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