González Mendoza, L. H. (2015) Una interpretación de la educación continua a través de los planteamientos sociológicos de la ideología y la interpelación, RIESED - Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos, 2(4), pp. 135-148. Disponible en: http://riesed.org/index.php/RIESED/article/view/61 (Accedido: 22noviembre2024).